| POLO / UNIDADE: | |||||||||||||||||||||
| CURSO: | |||||||||||||||||||||
| CIÊNCIAS ECONÔMICAS – BACHARELADO | |||||||||||||||||||||
| COMPONENTE CURRICULAR: | |||||||||||||||||||||
| PROJETO DE EXTENSÃO II – CIÊNCIAS ECONÔMICAS | |||||||||||||||||||||
| PROGRAMA DE EXTENSÃO: | |||||||||||||||||||||
| PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO. | |||||||||||||||||||||
| FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: | |||||||||||||||||||||
| As atividades extensionistas do curso de Ciências Econômicas vinculada ao Programa de Inovação e Empreendedorismo representa uma oportunidade para o conhecimento universitário contribuir com a solução de problemas diversificados, presentes no contexto social, e ao desenvolvimento local ou regional, sendo que a inovação e o empreendedorismo podem oferecer importante impactos econômico e produtivo e, dessa forma, consequentemente pode potencializar o novo saber e o desenvolvimento de competências e soft skills específica do corpo discente do curso. As ações poderão ser realizadas em diferentes locais, como: Empresa Privada, Estabelecimento de Microempreendedor (MEI), Associação de Bairro, Escolas, Associações Comerciais, Receita Federal, Sebrae, Banco, Cooperativa de Crédito. | |||||||||||||||||||||
| COMPETÊNCIAS: | |||||||||||||||||||||
| I – Analisar as inter-relações entre as dimensões local, regional e global dos fenômenos econômicos;II – Elaborar, analisar e avaliar projetos econômicos e estratégias financeiras;
III – Construir cenários econômicos para dar suporte a tomadas de decisões. |
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| PERFIL DO EGRESSO: | |||||||||||||||||||||
| A IES idealizou um perfil do egresso para o curso de Ciências Econômicas que permite a formação de um profissional que tenha como pressupostos essenciais um perfil generalista, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico e dinâmico, para atuar como Economista com sólida formação teórica, histórica e técnica, de caráter abrangente e multidisciplinar, para a compreensão e a solução de problemas concretos, sendo que, pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Inovação e Empreendedorismo, esse egresso poderá desenvolver habilidades, com domínio científico e intelectual, com capacidade para empreender no negócio e na sua carreira e conduzir atividades relacionadas à compreensão da realidade social, cultural e econômica do meio em que está inserido, contribuindo com a promoção da transformação da realidade e do desenvolvimento da inovação, do emprego e dos negócios. | |||||||||||||||||||||
| SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): | |||||||||||||||||||||
| Criatividade e inovação Planejamento e organização Tomada de Decisão |
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| OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: | |||||||||||||||||||||
| As ações de extensão universitária do curso de Ciências Econômicas, orientadas pelo Programa de Inovação e Empreendedorismo, têm como objetivo principal potencializar a geração do novo conhecimento pela aplicação da aprendizagem multidisciplinar do curso, em benefício do empreendedorismo e da inovação local, consequentemente, contribuindo com o desenvolvimento econômico e social do local e da região. | |||||||||||||||||||||
| CONTEÚDOS: | |||||||||||||||||||||
| I – Economia brasileira contemporânea;II – Economia monetária e financeira;
III – Desenvolvimento socioeconômico; IV – Empreendedorismo e Inovação. |
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| INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: | |||||||||||||||||||||
| ALMEIDA, Eder Gonçalves de; ALEIXO, Tayra Carolina Nascimento. Empreededorismo e inovação. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2020.BOECHAT, Andréia Moreira da Fonseca. Economia brasileira contemporânea. Londrina : Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
LEITTE, Ademir Cavalheiro. Teorias do desenvolvimento econômico. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017. SILVA, Renato José da et al. Economia monetária e mercado de capitais. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017. |
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| RELATÓRIO FINAL: | |||||||||||||||||||||
| Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório! |
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| DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS | |||||||||||||||||||||
| Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção): |
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| Local de realização da atividade extensionista: | |||||||||||||||||||||
| Durante a ação: | |||||||||||||||||||||
| Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado: | |||||||||||||||||||||
| Resultado da ação: | |||||||||||||||||||||
| Conclusão: | |||||||||||||||||||||
| Depoimentos (se houver): | |||||||||||||||||||||
| RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras: (1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas? (2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado? (3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas? Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas. |
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| DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTECAMPO OBRIGATÓRIO – insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você.
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| REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASCAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
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| AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: | |||||||||||||||||||||
| Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X: | |||||||||||||||||||||
| 1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso? | |||||||||||||||||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |||||||||||
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| 2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização? | |||||||||||||||||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |||||||||||
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| 3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos? | |||||||||||||||||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |||||||||||
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| 4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes? | |||||||||||||||||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |||||||||||
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| 5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos? | |||||||||||||||||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |||||||||||
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| 6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino? | |||||||||||||||||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |||||||||||
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| 7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão. | |||||||||||||||||||||
| Projeto de Extensão II Ciências Econômicas | |||||||||||||||||||||
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